关于做好湖州师范学院2016－2017学年《本科教学质量报告》编制工作的通知

各部门、二级学院：

为迎接审核评估，推进学校本科教学工作，落实质量报告发布制度，及时反映我校教育教学质量状况，总结教育教学改革经验，切实提高人才培养质量，根据教育部和省教育厅有关文件要求，经研究，决定开展2016-2017学年《本科教学质量报告》编制工作。现就有关事项通知如下：

一、总体要求

《质量报告》是对学校上一学年教育教学状况的全面总结，是建立健全高等教育质量保障体系的重要举措，是学校办学状况向社会的全面展示。各部门要高度重视质量报告编制工作，实行主要领导负责制，在全面反映情况的基础上，紧扣本科教学工作，着重阐述学校在本科教育教学方面所做的重点工作，展现学校的教学改革亮点、成就和经验；要用客观数据和具体事例向社会公众展现学校本科教学质量与状况，并据此作出科学的分析与评价；应注重反映学生学习效果和教学资源使用效率的情况。

二、主要内容

（一）本科教育基本情况。包括本科人才培养目标及服务面向、本科专业设置情况，各类全日制在校学生情况及本科生所占比例，本科生源质量情况等。

（二）师资与教学条件。描述学校师资队伍数量及结构情况、生师比、本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况，青年教师助讲培养情况，教学经费投入情况，教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况等。

（三）教学建设与改革。揭示教学过程各主要方面和关键环节，包括专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等。特别是培养方案特点、开设课程门数及选修课程开设情况、课堂教学规模、课堂教学改革、实践教学、毕业论文（设计）以及学生创新创业教育等。

（四）质量保障体系。阐述学校人才培养中心地位落实情况、校领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施，教学质量保障体系建设、日常监控及运行、规范教学行为情况，本科教学基本状态分析，开展专业评估、专业认证、国际评估情况等。

（五）学生学习效果。呈现学生学习满意度、应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、学生转专业情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价、毕业生成就等。

（六）特色发展。总结学校在本科教育教学工作中的特色和经验。

（七）需要解决的问题。针对影响教学质量的突出问题，分析主要原因，提出解决问题的措施及建议。

三、编制要求

（一）数据要求

财务数据按自然年度统计（2016.1.1-2016.12.31），教学数据（学生、教师、专业、课程等）按照2016-2017学年统计（2016.9.1-2017.8.31）。数据统计标准可参照2017年《高等教育质量监测国家数据平台数据填报指南V3.1》执行。

（二）格式要求

1.标题：黑体小二加粗居中，单倍行距。

2.一级标题：黑体小三顶左，单倍行距。

3.二级标题：黑体四号顶左，单倍行距。

4.三级标题：黑体小四顶左，单倍行距。

5.段落文字：宋体小四，两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字符。行距20磅。

6.表格：表名置于表的上方，宋体五号居中，表格内文字为宋体，大小根据表的内容自行调整。

7.图：图名置于图的下方，宋体五号居中，单倍行距。

四、编制分工

（一）二级学院负责撰写本学院2016－2017学年《本科教学质量报告》，请重点围绕“教学建设与改革”、“质量保障体系”、“学生学习效果”、“特色发展”、“需要解决的问题”等方面撰写，字数控制在5000字。

（二）职能部门负责统计2016－2017学年《本科教学质量报告》的支撑数据，撰写相关分析说明；同时根据“职能部门编制工作分工表”（见下表），由责任部门牵头撰写《本科教学质量报告》相应分块内容。需要相关职能部门之间协调统计数据或撰写报告的，请责任部门负责及时沟通，务必确保编制工作顺利进行。

职能部门编制工作分工表