电子商务专业技能训练计划
为了更好地适应社会改革发展的需要，科学、规范、系统地培养学生的专业技能，提高学生的就业竞争力，根据电子商务专业教学大纲、专业教学计划、专业特点和培养目标的特殊性，特制定本培养计划。本计划针对电子商务专业学生制定，适用于该专业全体学生。
一、业务培养目标
根据地方经济发展和我校的办学定位，本专业的目标定位是：培养熟悉现代商务理论基础，掌握系统分析思想、信息技术、现代经济管理等电子商务相关学科知识，能综合运用先进的信息技术和现代经济管理理论与方法，在各类企事业单位从事电子商务应用、现代商务管理和“商务导向型”的应用型专门人才。
二、目的与意义
IT产业正在成为拉动全球经济增长的主导产业，电子商务不仅改变着商业活动方式，也在影响着人们的生活方式，其发展潜力巨大。由于电子商务具有高度的商业实践性和专业的综合性，需要加强专业技能培养。通过专业技能培养使学生能够直接感受电子商务知识的商业化应用过程，并通过知识的运用深入理解电子商务原理和过程；提高学生实践意识，加深对学习目的的理解，使学习变成学生的自觉行动，提高学生的学习能力；开阔学生视野、拓展学生知识领域、改善学生学习环境，使学生通过实践提高适应商业活动的综合素质；加强学生创造能力的培养，培养学生在实践中发现问题、提炼问题、概括问题的能力以及发现商业机会的能力和意识。
三、专业技能规范
（一）基本技能规范
1．培养内容和要求
（1）具有现代商务理论基础，掌握系统分析思想、信息技术、现代经济管理等电子商务相关学科基本理论和基础知识，能综合运用先进的信息技术、网络经济理论和现代管理方法，面向中小企业能从事现代商务管理、电子商务应用与管理。
（2）掌握文献检索、资料查询的基本方法。
2．培养途径和方法
（1）通过开设《电子商务经济学》、《电子商务管理》、《网络营销》、《电子商务系统结构》、《高级语言程序设计》、《 计算机网络》等课程培养基本理论和基本知识。
（2）通过三年级的学年论文以及四年级的毕业论文写作等培养文献检索、资料查询等的基本技能。
（二）单项技能规范
1．培养内容和要求
（1）具备查找、搜集、整理资料的能力。
（2）具有较强的口头表达、协作、沟通和商务谈判能力。
（3）具有较强的营销、管理技巧、创业、创新意识。
（4）具有专业相关的技能证书如助理电子商务师资格证、电子商务师资格证、物流师、电子商务设计师、信息系统监理师、普通话证书等。
（5）具有较强的英语以及专业英语听、说、读、写、译的基本能力，取得英语CET四级证书等。
（6）具有较强的科研能力。
（7）具有较强的专业操作和实践能力。
2．培养途径和方法
（1）通过《电子商务经济学》、《电子商务管理》、《电子商务技术基础》、《网络营销》、《市场营销》等课程的理论和实践教学使学生获得基本理论和基础知识， 培养学生对基本理论和基本知识在实践中的应用能力；
（2）通过《数据库基础》、《高级语言程序设计》、《计算机网络》《电子商务系统结构》、《电子商务技术基础》、《电子商务安全》、《管理信息系统》等课程的学习和上机操作，在二、三年级时取得电子商务设计师、信息系统监理师、网络管理员等证书；
（3）通过《大学英语》等课程的学习，在二、三、四年级取得英语CET四级证书或者CET六级证书；
（4）通过学习《管理专业英语》、《管理信息系统》（双语）、《国际贸易与实务》（双语）、《电子报关》（双语）等课程以及社会实践等活动，培养学生在英语以及专业英语听、说、读、写、译等方面的能力；
（5）通过《电子商务基础》、《网络营销》、《电子商务物流》等课程的学习以及社会实践等，使学生在二、三、四年级取得国家电子商务师资格证书；
（7）通过参加学校组织的大学生科研立项等活动，在二、三、四年级培养学生的组织、协调、口头表达、社会调查、搜集整理、分析和解决问题等方面的科研能力；
（8）通过电子商务、模拟系统、物流管理系统、ERP模拟系统、外贸单证、客户关系管理、人力资源、网络营销等模拟教学软件的学习和实践以及教学实践基地的实践，使学生从一年级开始到毕业时为止逐渐了解和掌握专业操作和实践能力。
（三）综合技能规范
1．培养要求
（1）具有电子商务专业的基本理论知识、掌握电子商务专业基本工作技能，具有对电子商务企业、企业电子商务管理运营中的现实问题进行调查研究、综合分析的能力，并具有向经济、管理相关专业领域扩展渗透的能力；
（2）熟悉企业电子商务的运营模式、运作流程与经营战略，掌握企业电子商务下的信息流、物流、资金流等的管理,重点使学生掌握企业流程重组、经营战略与企业管理，使学生学会系统、综合运用企业电子商务知识解决传统企业向电子商务企业转型所遇到的各种经营管理问题，培养学生利用电子商务这一新的商务运作模式进行创业的能力。
（3）了解电子商务学科的学术动态，了解中国电子商务的发展历程，趋势，问题等。
2．培养途径和方法
（1）通过教学、专业实习、专业见习、社会实践等途径来培养。通过这一系列的实践活动，可以使学生把学到的理论知识应用到工作实践中。具体采用上岗操作和搜集整理实习单位的有关历史、现状、以及预测资料，形成成套资料并撰写实习报告、实践体会等方式进行。时间安排在三年级的第六个学期；
（2）通过组织参加学校级、省级、国家级的电子商务竞赛，进行电子商务创业和电子商务调研，培养学生创新、创业能力和意识。
（3）通过毕业实习培养。毕业实习，首先是进行调查研究，即以所学理论知识为指导，对实习单位或部门的电子商务运用情况进行全面的系统调查研究，提出咨询意见，提高认识和解决问题的能力；其次，进行上岗操作，参与实习单位的电子商务活动，提高学生的动手能力等方面的综合能力；最后，写出实习报告或毕业论文，将现实中的具体电子商务活动上升到理论进行认识，提高学生的综合能力。
（四）设计创新技能规范
1．培养要求
（1）具备发现企业电子商务运营管理中的问题的能力；
（2）具备运用所学理论知识解决实际问题的能力；
（3）具备独立从事电子商务科研工作的能力。
2．培养途径
通过毕业论文和毕业论文答辩等途径来培养。
四、实施方案
（一）组织管理
实践教学实行双重领导管理，第一层是学院负责有关学生实践工作的有关领导，第二层是班主任老师负责具体工作的布置实施。
（二）教学管理
实习前进行纪律以及职业道德方面的教育，重点进行安全教育。
实习过程中，实行学院有关领导以及班主任共同到学生实习的工作单位进行检查，了解学生在实习单位的表现情况，及时沟通和解决实习过程中存在的问题。
实习结束后，要求学生完成实习报告，实习单位鉴定实习意见，学院评定实习成绩。
（三）实践实习条件及师资力量
（1）建立稳定的校外实践教学基地。本专业已在湖州金州集团、浙江美欣达集团、湖州米黄羊绒、湖州久立集团、浙江天昌服装有限公司、湖州华绫服装有限公司、湖州正天和服装有限公司等企业和校内网教中心建立了专业实习实训基地。
（2）电子商务专业现有实践教学经验丰富的实践教学指导教师10多名，因此能够胜任实践教学指导工作。
（四）计划安排
要求有关任课老师根据各实践教学环节、实践技能规范制定实践教学计划并组织实施。教学实习和毕业实习由电子商务专业教师制定计划并组织实施。毕业设计由电子商务系统一组织、协调，由指导教师负责实施。
（五）考核办法
按照各实践环节教学大纲规定的办法执行（详见实践教学大纲）。