英语（师范教育）专业技能训练计划
一、技能规范
1．基础基本技能规范：英语专业基本技能包括听、说、读、写、译五项。 通过课内外的学习与训练要求学生达到教育部规定的英语专业学生所应达到的四、八级的要求。（具体要求见《高等学校英语专业英语教学大纲》）
2．综合技能规范：综合技能指师范专业的教育见习、教育实习以及非师范专业的专业实习。通过见习与实习要求学生能把课堂所学的理论知识灵活地运用于实践工作中，并能够在实践中不断丰富和发展理论。
3．设计创新性技能规范：设计创新性技能规范是指读书报告、学年论文和毕业论文的撰写。通过读书报告、学年论文和毕业论文的专业，旨在帮助学生学会并掌握本专业的基础理论并能运用这些理论解决实际的问题，从而形成创新性人才所必需的批判性思维。
二、训练要求与训练途径
（一）基础技能
1．语音训练：
（1）训练对象：大一学生
（2）训练时间：第一学期
（3）训练内容：语音、语调
（4）训练目的与意义：语音知识是英语学习的基础。语音在很大程度上影响着其他的专业技能。夯实语音基础是教学工作中的重中之重。
（5）训练要求：通过系统的课内外训练，要求学生在第一学期结束时能正确地发好英语的元音和辅音中的每一个单音，基本掌握句子重音和逻辑重音，能正确地用语调表达自己的感情。
（6）训练步骤
第一阶段：辅导老师将针对发音部位和发音方式的错误，以及发音不到位的情况，进行一对一的语音培训，在后阶段，通过朗读的方式，就句子中的词重读、句重读、连读、失去爆破、语速等方面进行重点突破。
第二阶段：语音培训重点工作转移的语调的培训，指导老师可使用经典影片的原声带，让学生进行阶段性模仿，掌握升降调的运用。
第三阶段：将语音工作的培训与口语培训结合。在情景对话中找语音中仍存在的问题，逐个击破。
（7）考核方法
由英语系组织骨干教师组成语音考核小组进行考核，并计入学生的平时成绩。学期末举行一次全院规模的英语朗诵比赛或背诵比赛，颁发优胜证书和奖励。
2．口语训练：
（1）训练对象：大一、大二学生
（2）训练时间：2、3、4学期
（3）训练内容：口语表达能力、交际能力
（4）训练目的与意义：口语表达能力的培养同样是英语专业学生的基本专业技能，口语表达是否流利，准确是评价一名英语专业学生素质的重要标准之一。本次训练旨在提高学生的英语口语表达能力。
（5）训练要求：聘请英语系，有丰富教学经验的优秀英语教师进行专门的口语训练。将每班分成若干小组，选出语音好的学生担任组长，配合辅导老师，每周抽出一定的时间通过自由交谈、讨论、演讲、辩论等活动进行口语训练。
各班班主任是督促学生课余练习语音的责任人，鼓励动员学生提高学习英语的积极性，组织学生定期参加英语角，并在班级内部开展相应的主题活动，鼓励学生参加院级、校级及以上的大型英语演讲比赛，强化学生的口头表达能力。
（6）训练步骤
每个班级可以分成若干小组，每组4-5人，每组指定一名专门的口语训练教师，话题可以自选，也可以在指导教师的指导下就某一个话题展开谈论。此行活动旨在提高学生的英语口语表达能力和思辨的能力。
第一阶段，辅导老师就最基础的日常对话进行培训，学生可以多看多背，参与辅导教师设计的活动，口头进行情景对话。
第二阶段，辅导老师将选取一定难度的篇章，学生首先进行阅读，就篇章内容展开问答和讨论。
第三阶段，辅导老师选取一定难度的篇章，学生首先进行阅读，就篇章内容展开讨论，进行分组辩论。并且学生要求就某话题发表即兴演讲。
（7）考核方法
①由英语系组织骨干教师组成口语考核小组，成绩计入学生平时成绩
②每学期举行一次全院规模的英语演讲比赛，评选出优秀，颁发优胜证书和奖励。
（二）综合技能
1．教育见习
（1）时间安排：专业见习安排在第6学期，时间为2周，学分1；
（2）意义与目的：见习是学生获得作为合格的本科毕业生所必需的专业技能的最重要的途径之一。通过见习可以使学生在短时间内直观地了解作为合格的本科毕业生所应具备的必要素质，直观地了解到将来所要面对的工作的实际状况。从而更加有的放矢地将自己所学习到的专业知识与工作实践结合起来，做到心中带着问题学习，头脑装着理论工作。使教育与实践更加紧密地结合起来，实现工作和学习双赢。
（3）见习的要求：通过见习旨在使学生全面、直观地了解所要面对的工作的具体要求，发现自身知识结构的缺欠，以便在今后的学习中完善。具体要求如下：
①端正态度，从思想上认识到见习的重要性。
②认真参加见习活动，在见习中做到主动学习，虚心求教，注重在见习中发现问题，并能够有所学的知识解决问题，培养自身的能力。做到理论和实践相结合。
③严格遵守学校的纪律和见习单位的工作纪律。
（4）见习内容：未来工作中所必需的工作要求、工作流程、工作规范、以及工作评价体系
（5）见习实施过程
l 联系并确定见习单位；
l 见习学生动员
l 见习学生分组
l 见习活动开始
l 见习活动中期检查
l 见习结束、成绩评定以及总结
l 见习文件归档
2．教育实习
（1）时间安排：专业实习安排在第7学期，时间为8周，学分为8；
（2）实习目的：教育实习是高等师范教育教学计划的有机组成部分。教育实习目的是使学生了解并熟悉中学教育的情况，学习和初步掌握中学教育教学工作的规律，培养独立从事教育、教学工作的能力，并使学生在教育实习活动中受到忠诚于人民教育事业、热爱人民教师工作的思想教育。
（3）实习领导小组
组长：主管教学的副院长
组员：系主任 高年级教研组长 教学法老师
（4）实习对象
大学三年级师范专业学生
（5）实习时间
教育实习时间为8周，安排在第七学期进行。
（6）实习步骤
l 对师范毕业生进行基本技能强化训练，确保人人参与、人人过关，着力提高师范生的教育教学技能水平，为参加教育实习做好充分准备。学院将通过专题报告、系列讲座、技能培训、模拟教学、组织竞赛等形式有计划地开展师范生的教师职业技能培训。
l 召开大学生“园丁杯”教师职业技能竞赛动员大会。
l 组织学生参加大学生“园丁杯”教师职业技能竞赛“师范生教师技能系列竞赛”活动，开展见习、试讲活动。
l 落实学生实习单位并将《湖州师范学院回生源地实习的外省学生安排汇总表》报送教务处。
l 成包干地区教育实习任务的落实，确定实习学校名单和实习生专业分布情况，及时反馈教务处实践教学科。
l 带队教师进点联系工作。
l 教育实习动员大会。
l 实习生进点。（按照各校开学情况可适当调整进点时间）
l 本科生实习8周。
l 实习生返校正式上课。
l 教育实习总结交流、实习生成绩评定、评优。
l 上报实习评定成绩，实习工作结束。
（7）教育实习组织
①学院在成立实习领导小组的基础上，由学院分管领导全面负责，系主任具体监督实施。
②制定院系的实习工作计划及实施细则，做好组织动员工作，使师生明确教育实习的目的要求、方法步骤、具体任务，检查和处理实习中的有关工作。
③选拔责任心强的带队教师，形成相对稳定的定点指导制度。
④实习期间，由学院领导和教学经验丰富的老师组成实习工作巡察组，有针对性地巡视各个实习点。
⑤组织本院教育实习经验交流，审核实习生成绩，做好实习总结工作；
（8）对实习指导教师的要求
实习指导教师应在实习领导小组的统一安排下，做好实习的联系、协调和指导工作。主要任务是：
①做好实习前的准备工作；了解实习生情况，落实实习班级、实习教学进度和实习课程安排；
②按照实习计划的要求，协助实习学校组织好实习工作，对实习生的思想、业务全面负责；
③与原任课教师、原班主任共同研究、确定实习内容，分配实习任务。
④指导实习生备课、编写教案、听实习生试讲、解决疑难问题；
⑤听实习生的试教课，主持评议会，指导并督促、检查实习生批改作业及作业讲评，指导实习生的班主任工作；
⑥指导实习生拟定实习班主任工作计划，并督促、检查其实施；认真批改实习生教育调查报告，写出书面评语，参与评定实习成绩；
⑦与实习学校有关教师协商评定实习成绩，指导实习生搞好鉴定和总结，根据学院实习领导小组的要求，作好教育实习的总结工作。
（9）实习内容和要求
第一、教学工作实习
内容：包括钻研教材、备课、编写教案、试讲、上课等主要教学环节以及辅导、讲评、成绩考核、组织课外活动等辅助教学活动。
要求：为培养实习学生实际教学能力，要求实习生尽可能完善地实习各类型的课程。实习生的教案须经原任教师签字批准，试讲不合格者不得讲课。在实习结束前，必须面向实习学校教师上一次以上的教学观摩课或公开课。
第二、班主任工作实习：
班主任工作是学校教育工作的重要组成部分，学生通过实习，初步了解和班主任工作的内容、特点和方法，培养从事思想政治、道德品质教育、理想前途教育和组织管理、学习方法指导的初步能力。
第三、教育调查工作：
教育调查工作主要理解实习学校的历史、现状及贯彻党的教育方针情况；了解基础教育素质教育情况；调查优秀教师先进事迹、教学改革等情况；研究教育对象的思想、心理、生理特点等。
（10）教育实习的成绩考评
教育实习的成绩由教学工作、班主任工作两个方面综合评定，由实习单位指导老师提出初评意见，校内指导老师提出建议成绩，最后由学院实习领导小组审定，综合成绩中“优秀”比例不超过实习生总数的30%。
（11）教育实习的总结工作
l 实习后及时进行实习经验交流，实习生上交个人实习总结。
l 实习结束一月内，向教务处选送优秀实习生，选送优秀实习教案。
l 实习结束一月内，向教务处推优秀带队教师。
3．专业实习
（1）专业实习目的
英语专业是一个职业性、实践性、操作性很强的专业，根据该专业培养具有英语专业基础知识和专业技能，能适应在外贸、旅游、英语教学、涉外等企事业单位的实用型、技能型高级职业技术人员的目标，专业实习成为该专业教育和教学工作的重要组成部分。专业实习的目的在于使学生成为既懂得外语（英语）专业的理论和知识，又具有较强的实际操作技能的高素质、复合型的专门人才。
因此，通过专业实习，不仅使学生学到和专业有关的知识，外贸专业知识和WTO相关条款、进出口实务、外贸电函、外贸文秘、商务等技能，加深对专业理论和知识的理解和掌握，而且也要培养学生在从事涉外行业的工作打下坚实的基础。
（2）专业实习要求
专业实习是体现和保证英语专业教育和教学质量的不可缺少的重要环节，每个学生在毕业前必须通过重要实习。若因特殊情况不能参加实习者，须本人申请，加上有关证明材料，并经系主任同意报教务处批准方可。
在专业实习中要求做到：
①通过专业实习，要使学生进一步树立和巩固专业思想，进一步认识行业对于我国当前经济与社会发展所具有的重要意义。同时通过实习使学生更加熟悉国家对涉外行业的各项方针、政策和法规，了解在新的形势下涉外行业的最新动态、取得的经验和存在的问题。
②通过专业实习，要使学生把课堂上所学到的专业理论和知识应用到涉外企业或外贸行业行政管理部门的实际工作中，同时对涉外企业的经营和运作过程有一定的了解，提高学生的实际动手能力和分析、解决实际问题的能力，以增强其参加工作后的快速适应能力和独立工作能力。
③通过专业实习，要检查我校英语专业的教学成效，加强与涉外行业和学校之间的联系，并从中了解当前外贸行业的发展现状，认清教学过程中存在的问题和不足，以促进教学改革，进一步提高教学质量。
（3）专业实习形式和时间安排
①专业实习的形式采取学校统一安排和个人自行联系实习单位相结合的办法，实习单位应具有一定的规模和效益，业务量较大、生产效益较好。涉外行业、外贸行政管理机构。个人自行联系的必须有接受实习的单位证明，并经系实习领导小组批准，才可到其联系单位进行实习。
②专业实习时间上原则上为10周。具体时间安排在第8学期
（4）专业实习步骤及其内容
专业实习全过程由系领导小组负责组织安排，系实习领导小组由系领导及班主任组成。
第一、院内动员和准备
①由院、系领导及班主任进行动员、布暑，使学生进一步明确专业实习的目的和意义、任务和内容，态度端正，统一认识。
②组成学习《实习生守则》，使学生充分了解实习内容及其纪律规定和考核要求，并注意实习中可能出现的各种问题。
③做好有关的物质准备。
第二、进点实习
①学生进点后，根据实习单位的安排，先听取单位领导的介绍，熟悉实习单位的基本情况，学习实习单位的各项规章制度，包括劳动纪律，行为规范要求等，接受岗前培训。
②服从实习单位的工作安排，每位学生都要虚心向实习单位的领导和制定为指导教师的在职与管理人员请教，在他们的指导下，多做实际工作，尽可能出色地完成所承担的各项工作。
③在实习单位许可的情况下，至少在两个岗位上轮换工作，并能独立地胜任所承担的各项工作，在实习的后阶段，也能有一定科研创造能力。
④实习生在进点后一周内须打电话给班主任，告知具体联系电话和通讯地址。实习时间过半时须将实习进展情况书面告知班主任。若有重大或特殊情况则应及时与系办或班主任联系。任何人未经实习单位和学院双方领导同意，不得擅自调换或离开实习单位，对实习期间违纪的学生视情节轻重分别给予批评教育或纪律处分，严重的将停止其实习，不予毕业。
第三、实习总结
①实习结束前一周内，每位实习生应由实习单位领导或制导教师对其实习情况作鉴定和成绩评定。
②在实习结束后，要求每位实习生有一份详实的实习书面总结和一篇与自己实习内容相关的论文（2000字左右）
③回院后，全班召开专业实习总结交流会。
第四、实习成绩评定
专业实习成绩评定采用评语和评分相结合的办法填入〈〈实习工作成绩表〉〉，评分一律采用五级记分制，分优秀、良好、中等、及格、不及格。
（三）创新性技能
1．读书报告
（1）训练对象：大一、大二英语专业学生
（2）训练时间：1-4学期
（3）训练内容：阅读能力及写作表达能力
（4）训练目的与意义：鼓励英语专业学生多读书、常读书，进一步强化英语专业学生的专业技能和文化素质，以求英语专业学生不断提高知识积累和知识运用能力，为大学四年级阶段的毕业论文撰写打好基础。
（5）训练要求：把每个班学生分成若干小组，指定专门的指导教师，每个学期布置一本书或者某项特定的任务，可以从外国语学院提供的参考书目进行选择，或由辅导教师推荐书目，在辅导老师的指导下每学期撰写一篇300-1000字的读书报告，字数随学期不同而不同。报告用英文撰写
（6）训练步骤
每个班学生可以分成若干小组，每组5 - 6人，指定专门的指导教师，教师布置一本书或者某项特定的任务，并监督学生完成、写出读书报告，然后给予成绩评定。
本次活动的开展主要分年级进行，每个学期初，学院将为不同年级的学生列出不同的参考书目，由学生从中选出一本，在一个学期内完成其阅读。学生的选择可以根据自己的兴趣爱好，可以根据专业的要求，也可要求任课教师推荐。在阅读过程中记录笔记，并于学期末停课前上交一定字数的读书报告。报告必须用英文撰写。
（7）考核方法
邀请若干英语系教师组成评定小组，对学生的读书报告予以成绩评定，并给出学分。从学生完成的读书报告中评出20篇优秀报告，予以橱窗或网络展出。
评定主要根据：
Ø 学生阅读书籍和撰写读书报告的态度。
Ø 学生的英文写作能力。
Ø 读书报告的结构，条理及深度。
Ø 学生从读书报告中是否表现出批判意识和创新精神
字数要求：
一年级第一学期：300字
一年级第二学期：500字
二年级第一学期：800字
二年级第二学期：1000字
三年级：1500字
2．学年论文
（1）训练对象：大三英语专业学生
（2）训练时间：5、6学期
（3）训练内容：学生的思辩能力和科研能力
（4）训练目的与意义：本活动主要着重训练学生的阅读能力、分析语篇的能力、英汉对比翻译能力和英语书面表达能力。同时培养学生发现问题、分析问题、解决问题等自主学习的能力和科研能力。为以后毕业论文的撰写打下基础。
（5）训练要求和步骤
①每个班学生根据自己的兴趣选择一名英语系的教师为自己的学年论文指导老师
②每一学年开学之初，在指导教师的指导下，或在学生自主的前提下确定本学年的研究目标，并开始搜集资料。在搜集资料的过程中做好笔记。学年中期形成学年论文提纲，学年结束时，提交学年论文。
（6）考核与评定
每个学期将邀请若干英语系教师组成评定小组，对学生的学年论文予以成绩评定，给出学分。从学生完成的学年论文中评出20篇优秀论文，予以橱窗或网络展出。
评定主要根据：
l 学生资料搜集和撰写的态度。
l 学生的英文写作能力。
l 学年论文的结构，条理及深度。
l 学生从学年论文中表现出的批判意识和创新精神。
3．毕业论文
（1）时间安排：毕业论文安排在第8学期，时间为4周,学分为4。
（2）意义与目的：毕业论文是对学生四年大学学习成果的检查验收，是对学生运用所学知识解决实际问题的能力的检查和验收，是对学生科研能力的一次验收。通过毕业论文的撰写工作旨在检验并提高学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生综合运用知识的能力，检验并提高学生英语实际运用的能力。
（3）毕业论文撰写指导的步骤与安排
l 院论文指导委员会开会落实工作
l 论文指导动员会
l 选导师，定题目，下任务书
l 搜集资料，开题，立提纲
l 搜集资料，撰写初稿
l 完成初稿
l 修改论文稿，提交中期报告
l 完成终稿，交老师审阅评分
l 论文评阅
l 论文答辩
l 学院总结，汇集优秀论文上报
文献综述
要求：每位学生必须完成撰写《文献综述》一篇。篇幅：2000字左右；
语言：汉语；
接收者：论文指导教师。
内容应包括以下要点：
第一方面，该方向的国内研究
l 国外学者对该方向曾经作过那些方面的研究？理论框架及观点等？
l 该研究在国外处于何等地位？
l 它属于未开拓领域，还是在前人已经研究过的基础上作深层次的研究？
l 国外有那些论文、论著涉及该研究的内容（研究成果）？
第二方面，该方向的国内研究
l 国内学者对该方向曾经作过那些方面的研究？理论框架及观点等？
l 该研究在国内处于何等地位？
l 它属于未开拓领域，还是在前人已经研究过的基础上作深层次的研究？
l 国内有那些论文、论著涉及该研究的内容（研究成果）
论文答辩
答辩分小组进行，每组若干名学生，答辩老师若干名。
答辩时先由口头答辩同学就论文内容进行3-5分钟脱稿陈述，然后回答老师的提问，名单顺序由当场抽签决定,请每位同学做好口头答辩准备。
论文答辩记录表和评分表空白表在答辩现场填写好有关内容，答辩后回收。
社会实践
时间安排：时间为4周,学分为2
目的与意义：社会实践与教学见习、教学实习等实践性课程一样，担负着连接学生的理论学习和实践学习的任务，在培养学生的实践能力和实际能力上起着至关重要的作用。
社会实践内容：根据英语专业的特点，社会实践以涉外的社会实践活动和教学实践活动为主。与在外企、宾馆、学校开展涉外服务和支教联系起来。
社会实践时间：每一学年一次，每次一周，具体时间根据实际情况安排。
成绩评定：要求学生根据实践的具体项目，写出社会实践报告，根据报告和实际的情况评定优、良等级，给出学分。