材料化学专业技能训练计划
材料化学专业是一个实践性强的专业,学生专业技能的好坏是检验专业办学水平的重要内容。为了为全面贯彻落高教[2007] 1号和[2007] 2号文件精神,进一步提高专业的办学层次,规范实践教学管理,加强对学生专业技能的培养,特制定本计划。
一、专业技能规范
专业技能规范由四部分组成:基础基本技能规范;单项技能规范;综合技能规范;设计创新性技能规范。
二、训练要求与训练途径
(一)基础基本技能规范
1.基本基础技能内容:专业课、专业基础课实验中涉及到的基本技能。
2.基本技能训练途径:通过专业课、专业基础课实验来完成。如计算机、物理化学、无机化学、有机化学、分析化学、高分子化学、材料综合试验、参加学科竞赛等。
3.基本技能训练要求:熟练掌握实验中常用仪器的原理和使用方法,正确掌握各项实验的基本操作过程,了解贵重仪器的原理,掌握贵重仪器的操作规程。
(二)单项技能规范
1.单项技能内容:如电阻炉的使用、电热恒温干燥箱的使用、抽滤及真空泵的使用、酸度计的使用、球磨机的使用、压片机的使用、体视显微镜的使用、材料制备实验用水及纯水机的使用,以及其他实验涉及到常用仪器使用、计算机应用、资料收集和整理等。
2.单项技能训练途径:基础实验,专业实习、见习,暑期社会实践、学年论文和课程论文等。详见表2
3.单项技能训练要求:熟练掌握相关仪器的使用方法。
(三)综合技能规范
1.综合技能内容:材料的制备和表征技术、材料生产设备的熟悉与操作技能以及科研论文撰写等。如用共沉淀法制备NiZn铁氧体并对其粒度和显微形貌进行分析;四氯化钛水解法制备TiO2粉体并对其进行X-ray粉末衍射物相鉴定;溶胶凝胶法制备SiO2微粉并对其粒度和比表面积进行分析;分别以固相反应法和液相法合成粉体为原料制备新型陶瓷材料;对烧结体进行密度,收缩率测试及显微形貌分析等。
2.综合技能训练途径:专业实验,综合大实验,专业实习,设计性、综合性实验、毕业论文(设计),实验室开放项目和大学生科研课题等。
3.综合技能训练要求:掌握各类综合技能的基本原理、方法和操作过程
(四)设计创新性技能规范
1.设计创新性技能内容:大学生科学研究能力、综合运用知识能力和发明创造能力。
2.设计创新性技能训练途径:设计性实验,申报各类各级科研课题,参与教师科研活动。
3.设计创新性技能训练要求:开阔的视野,敏锐的思维,灵活运用学过的知识,培养有一定分析问题和解决问题的能力。
(五)考核办法
有相关的实验教师,实习、见习指导教师,学院论文答辩小组,学校实验开放项目验收小组,大学生科研课题验收小组负责考核。
三、实施方案
1.工作组织
整个技能训练计划由学院教学副院长、副书记主持,专业负责任、各系主任、实验室主任和辅导员具体落实,教师积极参与,院、系、教师共同参与完成此项训练计划。具体分工见(表1)。
表1: 技能训练计划组织人员分工
参与人员 | 工 作 职 责 | 备 注 | |
1 | 教学副院长 | 审定训练计划,组织学院技能训练计划落实 | |
2 | 副书记 | 组织辅导员落实相关训练计划 | |
3 | 专业负责人 | 制定技能训练计划,协助检查计划落实情况 | |
4 | 系主任 | 负责系内各专业技能训练计划落实 | |
5 | 教 师 | 按要求完成好系主任安排的各类技能训练任务 | |
2.技能训练计划具体实施
整个技能训练计划的具体实施方案见(表2)。
表2: 学生专业技能训练具体实施方案
技能名称 | 训练途径 | 要 求 | 考核形式 | 负责人 | |
一 | 基础基本技能 | 各门基础课、专业基础课实验、参加学科竞赛 | 熟练掌握实验基本技能 | 报告、操作、理论考核 | 实验教师 |
二 | 单项技能 | ||||
1.电阻炉的使用 | 材料制备实验 | 熟练掌握使用方法 | 使用操作考核 | 实验教师 | |
2. 电热恒温干燥箱的使用 | 材料制备实验 | 熟练掌握使用方法 | 使用操作考核 | 实验教师 | |
3. 抽滤及真空泵的使用 | 材料检测实验 | 熟练掌握使用方法 | 使用操作考核 | 实验教师 | |
4.天平使用 | 材料分析实验 | 熟练掌握使用方法 | 使用操作考核 | 实验教师 | |
5.酸度计的使用 | 材料制备实验 | 熟练掌握使用方法 | 使用操作考核 | 实验教师 | |
6.球磨机和压片机的使用 | 材料制备实验 | 熟练掌握使用方法 | 使用操作考核 | 实验教师 | |
7. 体视显微镜的使用 | 材料分析实验 | 熟练掌握使用方法 | 使用操作考核 | 实验教师 | |
8. 材料制备实验用水及纯水机的使用 | 材料制备实验 | 熟练掌握使用方法 | 使用操作考核 | 实验教师 | |
9.资料收集和整理 | 文献检索,课程论文、学年论文 | 掌握收集整理方法 | 学年论文、课程论文 | 有关教师 | |
10.计算机应用 | 计算机上机课 | 掌握 | 操作考核 | 任课教师 | |
三 | 综合技能 | ||||
1.科研论文撰写 | 毕业论文、学年论文、课程论文 | 掌握 | 论文 | 有关教师 | |
共沉淀法制备NiZn铁氧体并对其粒度和显微形貌进行分析; | 材料制备与检测综合实验 | 掌握 | 实验报告 | 相关教师 | |
四氯化钛水解法制备TiO2粉体并对其进行X-ray粉末衍射物相鉴定 | 材料制备与检测综合实验 | 掌握 | 实验报告 | 相关教师 | |
溶胶凝胶法制备SiO2微粉并对其粒度和比表面积进行分析 | 材料制备与检测综合实验 | 掌握 | 实验结果 | 相关教师 | |
分别以固相反应法和液相法合成粉体为原料制备新型陶瓷材料 | 材料制备与检测综合实验 | 掌握 | 实验报告 | 相关教师 | |
对烧结体进行密度,收缩率测试及显微形貌分析 | 材料制备与检测综合实验 | 掌握 | 实验结果 | 相关教师 | |
四 | 设计创新性技能 | ||||
1学生科学研究 能力 | 毕业论文、设计性实验、申报各类各级科研课题,参与教师科研活动。 | 掌握 | 科研立项、实验报告、课题验收答辩 | 有关教师、答辩组、评审组 | |
2综合运用知识 能力 | 毕业论文、设计性实验,申报各类各级科研课题,参与教师科研活动。 | 掌握 | 发表论文、实验结果分析、论文答辩、课题验收成绩 | 答辩组、有关教师、评审组 | |
3发明创造能力 | 毕业论文、设计性实验,申报各类各级科研课题,参与教师科研活动。 | 掌握 | 科研获奖、发表论文、实验设计方案 | 评审组、有关教师、答辩组 |
四、说明
本技能训练计划的适用对象为材料化学专业本科学生,旨在培养具有材料和化学领域专业知识,并有良好的科研素质和专业技能,能在材料科学和工程及相关的领域从事科学研究、教学、科技开发及相关管理工作的高级复合型人才。本训练计划应作为培养计划的一个部份,需要各部门协调一致、齐心协力,相关教师高度重视、认真负责确保学生专业技能训练扎实有序进行。同时,本训练计划在执行过程中也根据教学条件的变化作适当调整。