生物技术专业技能训练计划
生物技术专业是一个实践性强的专业,学生专业技能的好坏是检验专业办学水平的重要内容。为了为全面贯彻落实高教〔2007〕1号和〔2007〕2号文件精神,进一步提高专业的办学层次,规范实践教学管理,加强对学生专业技能的培养,特制定本计划。
一、专业技能规范
专业技能规范由四部分组成:基础基本技能规范;单项技能规范;综合技能规范;设计创新性技能规范。
二、训练要求与训练途径
(一)基础基本技能规范
1.基本基础技能内容:专业课、专业基础课实验中涉及到的基本技能。
2.基本技能训练途径:通过专业课、专业基础课实验来完成。如计算机、植物生物学、动物生物学、无机化学、有机化学、分析化学、生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学和参加学科竞赛等。
3.基本技能训练要求:熟练掌握实验中常用仪器的原理和使用方法,正确掌握各项实验的基本操作过程,了解贵重仪器的基本原理,掌握贵重仪器的操作规程。
(二)单项技能规范
1.单项技能内容:常见植物识别、常见动物识别、常用显微镜使用、其他实验涉及到常用仪器使用、动植物有效成分提取、计算机应用、资料收集和整理等。
2.单项技能训练途径:基础实验,专业实习、见习,暑期社会实践、学年论文和课程论文等。详见(表2)
3.单项技能训练要求:掌握300-500种常见动、植物识别要点,熟练掌握显微镜、离心机、天平、分光光度计等仪器使用方法。
(三)综合技能规范
1.综合技能内容:科研论文撰写、动、植物实验材料培养和整体装片技术、动物细胞培养操作全过程,啤酒生产过程,味精生产过程,生物工程下游技术,转基因操作全过程、植物组培快繁技术和动物标本制作技术等。
2.综合技能训练途径:专业实验,综合大实验,专业实习,设计性、综合性实验、毕业论文(设计),实验室开放项目和大学生科研课题等。
3.综合技能训练要求:掌握各类综合技能的基本原理、方法和操作过程。
(四)设计创新性技能规范
1.设计创新性技能内容:大学生科学研究能力、综合运用知识能力和发明创造能力。
2.设计创新性技能训练途径:设计性实验,申报各类各级科研课题,参与教师科研活动。
3.设计创新性技能训练要求:开阔的视野,敏锐的思维,灵活运用学过的知识,培养有一定分析问题和解决问题的能力。
(五)考核办法
有相关的实验教师,实习、见习指导教师,学院论文答辩小组,学校实验开放项目验收小组,大学生科研课题验收小组负责考核。
三、实施方案
1.工作组织
整个技能训练计划由学院教学副院长、副书记主持,专业负责任、各系主任、实验室主任和辅导员具体落实,教师积极参与,院、系、教师共同参与完成此项训练计划。具体分工见(表1)。
表1: 技能训练计划组织人员分工
参与人员 | 工 作 职 责 | 备 注 | |
1 | 教学副院长 | 审定训练计划,组织学院技能训练计划落实 | |
2 | 副书记 | 组织辅导员落实相关训练计划 | |
3 | 专业负责人 | 制定技能训练计划,协助检查计划落实情况 | |
4 | 系主任 | 负责系内各专业技能训练计划落实 | |
5 | 教 师 | 按要求完成好系主任安排的各类技能训练任务 | |
2.技能训练计划具体实施
整个技能训练计划的具体实施方案见(表2)。
表2: 学生专业技能训练具体实施方案
技能名称 | 训练途径 | 要 求 | 考核形式 | 负责人 | |
一 | 基础基本技能 | 各门基础课、专业基础课实验、参加学科竞赛 | 熟练掌握实验基本技能 | 报告、操作、理论考核 | 实验教师 |
二 | 单项技能 | ||||
1、常见植物识别 | 植物实验,植物见习 | 能认识别300种以上植物 | 报告、识别考试 | 实验教师 | |
2.常见动物识别 | 动物实验,动物见习 | 能认识别300种以上动物 | 报告、识别考试 | 实验教师 | |
3.常规显微镜使用 | 动植物实验、微生物实验 | 熟练掌握使用方法 | 使用操作考核 | 实验教师 | |
4.天平使用 | 分析化学实验 | 熟练掌握使用方法 | 使用操作考核 | 实验教师 | |
5.离心机使用 | 无机化学、生物化学实验 | 熟练掌握使用方法 | 使用操作考核 | 实验教师 | |
6分光光度计使用. | 生物化学实验 | 熟练掌握使用方法 | 使用操作考核 | 实验教师 | |
7.动植物有效成分提取 | 有机化学、 | 掌握提取方法 | 操作考核 | 实验教师 | |
8资料收集和整理 | 文献检索,课程论文、学年论文 | 掌握收集整理方法 | 学年论文、课程论文 | 有关教师 | |
9.计算机应用、 | 计算机上机课 | 掌握 | 操作考核 | 任课教师 | |
三 | 综合技能 | ||||
1.科研论文撰写 | 毕业论文、学年论文、课程论文 | 掌握 | 论文 | 有关教师 | |
2.动、植物实验材料培养和整体装片技术 | 动植物实验、实验室开放项目、 | 掌握 | 检查实验结果 | 有关教师 | |
3.动物细胞培养操作全过程 | 细胞工程实验 | 掌握 | 实验报告 | 实验教师 | |
4.啤酒、味精生产过程 | 发酵工程实验 | 掌握 | 实验报告 | 实验教师 | |
5.发酵产品成分分离技术 | 生化分离实验 | 掌握 | 实验结果 | 任课教师 | |
6.转基因操作 | 基因工程实验 | 掌握 | 实验报告 | 任课教师 | |
7.植物组培快繁技术 | 植物组织培养实验、实验室开放项目、毕业论文 | 掌握 | 实验结果 | 相关教师 | |
四 | 设计创新性技能 | ||||
1.学生科学研究能力 | 毕业论文、设计性实验、申报各类各级科研课题,参与教师科研活动。 | 掌握 | 科研立项、实验报告、课题验收答辩 | 有关教师、答辩组、评审组 | |
2.综合运用知识能力 | 毕业论文、设计性实验,申报各类各级科研课题,参与教师科研活动。 | 掌握 | 发表论文、实验结果分析、论文答辩、课题验收成绩 | 答辩组、有关教师、评审组 | |
3.发明创造能力 | 毕业论文、设计性实验,申报各类各级科研课题,参与教师科研活动。 | 掌握 | 科研获奖、发表论文、实验设计方案 | 评审组、有关教师、答辩组 |
四、说明
本技能训练计划的适用对象为生物技术专业本科学生,旨在更好地实现生物技术专业的培养目标,培养具有一定的实践能力,有较强社会竞争力,为将来就业积累实际工作经验,有一定科研能力和创新精神生物技术人才。本训练计划应作为培养计划的一个部份,需要各部门协调一致、齐心协力,相关教师高度重视、认真负责确保学生专业技能训练扎实有序进行。同时,本训练计划在执行过程中也根据教学条件的变化作适当调整。