各学院、部门：
2014年湖州师范学院教学改革项目申报工作开始启动，现将有关事项通知如下：
一、指导思想
以中国特色社会主义理论和科学发展观为指导，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，紧紧围绕人才培养质量这条主线，以教育教学中面临的问题为导向，着力研究深化教育教学改革的思路、方法与举措，提升我校高等教育质量和人才培养水平。研究成果应具有较强的推广应用价值。
二、项目类别和经费资助
1.2014年湖州师范学院教学改革项目分为重点项目和一般项目二类。
2.重点项目资助10000元，一般项目资助3000元。
3.在所立的校教学改革项目中，选择一批同时定为求真学院教学改革项目。
三、基本要求
1.重点项目必须严格按照指南执行，一般项目可以根据指南所列方向自行设计具体题目。
2.教学改革项目申报要围绕人才培养模式改革与创新研究，专业调整机制研究，教师教学能力提升研究，专业建设和课程教材建设研究，教学方法与教学手段改革研究，实践教学改革与大学生创新能力培养研究，高校教学资源建设和共享机制研究，教学管理与质量监控研究等方面展开。基础研究要力求具有原创性和开拓性，深刻揭示教育的本质和规律；应用研究要具有针对性和实效性，有效解决教育政策和实践问题。
四、研究年限
重点项目研究年限2年，一般项目研究年限为1-2年。项目研究的起始时间统一为2014年6月起。
五、申报条件
1.正高职称人员只能申报重点项目。
2.正在主持校级及以上各级各类教学改革项目（高等教育研究项目）的教师不能参加本次项目申报。
3.项目申报者作为主持人只能申报1项，作为成员参与项目不得超过2项。
4.对以往教学改革项目（高等教育研究项目）结题获优秀者优先立项。
六、立项原则
1.当年度教师申报的“市校合作项目”、“教学改革项目”、“高等教育研究项目”、“科研项目”等校级项目最多只立项1项。
2.对承担过各级各类项目，没有按时结项或完成质量较差的教师限制立项。
七、结题事项
1.教务处将加强对教学改革项目的过程管理。2014年度教学改革项目须按照申报时的承诺，按时保质结项。
2.校级教学改革项目的成果，请标注：湖州师范学院教学改革项目成果，编号xxxxxx。
3.重点项目的结题成果必须发表在高等教育类中文核心期刊（附件2）上或公开出版的著作；一般项目的结题成果必须在CNKI收录的期刊上公开发表。
八、申报程序
1.《湖州师范学院教学改革项目申报书》、《湖州师范学院教学改革项目评审活页》、《湖州师范学院教学改革项目汇总表》请至“教务处网页-下载专区-教学评估栏”下载。
http://jwc.hutc.zj.cn/list.aspx?cid=80
2.将填写好的《湖州师范学院教学改革项目申报书》一式二份、《湖州师范学院教学改革项目评审活页》一式四份送交所在学院和部门，由学院和部门负责初审，特别是对本单位同一人参与2014年度校教改项目不得超过2项要把好初审关。
3.各学院、部门将本单位初审合格的申报书汇总，填写《湖州师范学院教学改革项目汇总表》一式一份（加盖公章），连同初审合格的申报材料报送教务处教学评估科（西校区行政楼506室），逾期不再受理。同时，所有材料电子稿发送至shenyang@hutc.zj.cn。
4.项目申报截止日期：2014年3月15日。
项目申报联系人：沈阳；联系电话：2321995，672181。
附件1：
湖州师范学院2014年教学改革项目指南
一、重点项目
1. 基于区域经济社会发展的地方本科院校人才培养特色研究
2. 建设湖州大学为目标的专业设置与结构优化研究
3. 湖州师范学院教师教学发展中心的建设、运行模式及机制研究
4. 适应大类招生需要的人才培养方案优化研究
5. 高校教师的翻转课堂研究
6. 地方高校大学生的自主学习（态度、能力、效果）研究
7. 地方高校优质教学资源共建共享体制与机制的研究
8. 大学生学科竞赛管理与运作模式研究与实践
9. 教学改革项目绩效评价指标体系研究
二、一般项目
（一）高等教育教学发展战略研究
1. 全面提高教育教学质量关键问题研究
2. 教育教学改革促进学校内涵式发展的相关问题研究
3. 地方本科院校教育教学核心竞争力研究
4. 大学教学文化与大学精神研究
（二）教师教学能力提升研究
5. 地方高校新入职教师教学能力发展研究
6. 地方高校名师成长机制与培养途经的研究与实践
7. 教学团队考核评价研究
8. 基于教学为中心的教师评价与激励机制的研究与实践
（三）人才培养模式改革研究
9. 地方高校系列卓越计划（工程师、教师、医生、新闻人才、农林人才）培养模式改革的研究与实践
10. 产学研用人才培养效果评价研究
11. 人才培养模式改革实验区建设与实践
12. 创新人才培养体系的研究与实践
（四）专业、课程、教材等建设研究
13. 专业综合改革的研究与实践
14. 特色专业（群）、优势专业建设研究与实践
15. 基于创新性人才培养的大学课程改革研究
16. 职业核心能力培养的课程体系建设研究
17. 研讨课的建设与实践
18. 精品资源共享课程、视频课程建设的研究与实践
19. 高校慕课研究
20. 教材建设研究
21. 创新教学方法、教学手段、教学内容研究
22. 教育技术现代化的研究与实践
23. 基于知识、能力、素质协调发展的课程考核模式研究与实践
（五）高校教学资源建设和共享机制研究
24. 高校网络在线学习资源建设与共享机制研究
25. 校地协同育人教学实践基地建设研究
26. 高校实验室 共享与区域合作模式研究
（六）实践、实验教学改革与大学生创新能力培养研究
27. 高校实践、实验教学的保障机制建立和路径选择
28. 实践/实验教学模式、教学体系、内容的改革研究与实践
29. 实验教学示范中心建设、运行机制及管理模式的研究与实践
30. 大学生创新实践能力培养模式及机制研究
31. 大学生专业著作的阅读状况调查研究
32. 学生参与学评教的现状与问题研究
（七）教学管理与质量监控研究
33. 高校基层教学组织创新与教学管理制度改革的试验研究
34. 教学管理队伍建设研究
35. 校院两级教学管理体制与运行机制的研究与实践
36. 教学质量保障与监控体系研究
说明：重点项目必须严格按照重点项目指南执行，一般项目可以根据一般项目指南所列方向自行设计具体题目。
附件2：
14本高等教育研究类中文核心期刊（北大2011版）
1.高等教育研究(武汉)
2.教育发展研究
3.中国高等教育
4. 中国高教研究
5. 学位与研究生教育
6. 江苏高教
7. 高等工程教育研究
8. 现代大学教育
9. 复旦教育论坛
10. 黑龙江高教研究
11. 高教探索
12. 辽宁教育研究（更名为现代教育管理）
13. 大学教育科学
14. 中国大学教学
申报书、活页、汇总表下载：http://jwc.hutc.zj.cn/show.aspx?id=3988&cid=80