关于做好2014年度《本科教学质量报告》编制工作的通知

各部门、二级学院：

      为推进学校本科教学工作，总结教育教学改革经验，现开展2014年度本科教学质量报告编制工作。现就有关事宜通知如下：

      一、高度重视《本科教学质量报告》编制工作

      编制并发布《本科教学质量报告》，是教育部审核评估的要求；是学校开展自我评估、建立健全教育质量保障体系、完善学校信息公开制度的一项重要工作；是学校进一步增强社会责任意识、回应社会关切的重要体现；也是向社会展示学校风貌和办学特色、宣传办学理念和教学成果的重要途径。各职能部门、二级学院要高度重视《本科教学质量报告》编制工作，实行主要领导负责制，明确工作目标，落实责任分工，以编制《本科教学质量报告》为契机，主动开展本科教学工作的自我检查和自我评估，不断提高教育教学质量。

      二、《本科教学质量报告》主要内容

      《本科教学质量报告》应根据学校的办学特点，在充分分析和认真总结提炼的基础上，紧扣本科教学工作，分析教学基本状态，突出教学改革亮点、成就和经验，注重反映学生学习效果和教学资源使用效率的情况；准确把握存在的问题，面向公众读者撰写，全面展示本科人才培养状况和教学质量。

      本科教学质量报告应重点体现以下内容：

      （一）本科教育基本情况。包括本科人才培养目标及服务面向、本科专业设置情况，各类全日制在校学生情况及本科生所占比例，本科生源质量情况等。

      （二）师资与教学条件。描述学校师资队伍数量及结构情况、生师比、本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况，青年教师助讲培养情况，教学经费投入情况，教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况等。

      （三）教学建设与改革。揭示教学过程各主要方面和关键环节，包括专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等。特别是培养方案特点、开设课程门数及选修课程开设情况、课堂教学规模、课堂教学改革、实践教学、毕业论文（设计）以及学生创新创业教育等。

      （四）质量保障体系。阐述学校人才培养中心地位落实情况、校领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施，教学质量保障体系建设、日常监控及运行情况，本科教学基本状态分析，开展专业评估、专业认证、国际评估情况等。

      （五）学生学习效果。呈现学生学习满意度、应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、学生转专业情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价、毕业生成就等。

      （六）特色发展。总结学校在本科教育教学工作中的特色和经验。

      （七）需要解决的问题。针对影响教学质量的突出问题，分析主要原因，提出解决问题的措施及建议。

      三、《本科教学质量报告》编制要求

      质量报告应紧紧围绕本科人才培养工作核心，既要反映高等教育人才培养的共性，又要充分反映学校自身的优势与特色，展现学校本科教学的新思路、新举措、新成果。内容应详略得当，格式可灵活多样，建议采用图表、图片展示和文字表述相结合的方式。

      （一）二级学院负责撰写本学院2014年度《本科教学质量报告》，请围绕“教学建设与改革”、“质量保障体系”、“特色发展”、“需要解决的问题”四方面撰写，字数控制在5000字。

      （二）职能部门负责统计2014年度《本科教学质量报告》的支撑数据（见附件1、2）及撰写相关分析说明；同时根据“职能部门编制工作分工表”（见下表），由责任部门牵头撰写《本科教学质量报告》相应分块内容。需要相关职能部门之间协调统计数据或撰写报告的，请责任部门负责及时沟通，务必确保编制工作顺利进行。

                                            职能部门编制工作分工表