为深入贯彻《义务教育课程方案》和《义务教育英语课程标准（2022年版）》精神，积极推进英语课程改革，5月13日至15日，由浙江省教育厅教研室主办、湖州市教育科学研究中心承办的“2025年浙江省初中英语教学活动评审及观摩培训”在湖州市镇海中学南浔分校顺利举行。
本次活动以“指向核心素养发展的读写整合教学”为主题，汇聚了全省各地市的教研员、骨干教师及高校专家，聚焦新课标理念下的读写融合教学展开课堂展示、集中评审与专题培训。我院李冬梅名师工作室积极组织参与，2022级英语师范专业8名学生全程观摩了两天教学评审活动，并与教师、专家深入交流，收获丰厚。
本次活动中，参赛教师围绕两篇统一课文——Tulou, Treasure in the Mountains和A Different Life展开教学设计，呈现了十二节结构清晰、指向核心素养培养的初中英语读写课堂。其中，以福建土楼为主题的Tulou, Treasure in the Mountains通过文化类文本导入，围绕“tulou为何被视为treasure”展开语言学习与文化意识双重培养，提升了学生对中国传统文化的理解与表达能力。A Different Life则讲述了Mark Boyle的“无货币生活”，课堂重点引导学生思考幸福的来源及人与自然的关系，设计了如思维导图、观点写作等深度读写任务。学生在观摩过程中认真听课、积极记录，并在课后开展讨论。中午时段，师生围绕所观课例开展小组研讨，从教学目标、任务设计到师生互动，逐一分析，增强了学生对读写整合教学理念的理解和实践反思能力。
5月15日下午的专题讲座中，浙江师范大学程曦副教授围绕“如何设计高质量的英语读写教学活动”展开深入讲解，强调了课堂设计的任务链逻辑与学生深度学习之间的关系。浙江省教育厅教研室李威峰老师在总结中指出，课堂改革应服务于学生思维品质与语言能力的协同发展，而非形式创新本身。
此次观摩经历，不仅让师范生深入了解初中英语教学改革趋势，也锻炼了他们的课堂观察、专业分析和教学设计能力，为即将开展的教育实习和未来职业发展奠定了坚实基础。学院将继续加强实践平台建设，推动“校地协同·以研促教”机制落地，为培养高素质英语教师队伍持续发力。