5月28日，人文学院组织召开“历史学（师范）专业2025级人才培养方案专家论证会”。湖州市历史教研员魏钧、华东师范大学湖州实验中学副校长夏东平、湖州十一中副校长沈丽娜、湖州中学高级教师张富军、吴兴区中小学道德与法治/历史/地理教研员杨继明，以及历史系2022届毕业生、织里镇中学教师莫非等专家代表受邀出席。人文学院院长潘明福、教学副院长黄乐、学术副院长兼历史系主任董振华、专业负责人李章程及历史系师生代表共同参会。会议围绕历史教育行业需求、课程体系优化等议题展开深度研讨。
黄乐副院长对与会专家表示热烈欢迎，指出本次论证会是学院响应新时代基础教育改革的关键举措。她强调，2025级培养方案需立足“三新”（新课标、新教材、新高考）背景，融合人工智能技术发展趋势，构建“师德为先、能力为重、实践为要”的培养体系，期待通过专家把脉提升人才培养与社会需求的契合度。
与会专家随后纷纷建言献策。魏钧老师分析了浙江省选考历史学生占比高（2024年达56.5%）、教师分层教学压力大等现状，呼吁高校强化课标解读与选考备考专项训练。并建议增设《人工智能导论》通识课，培养师范生运用AI工具优化教学的能力。夏东平校长提议要优化应用性课程模块，增加解题说题、班主任管理等实务内容，并建议联合中学开发“教学案例资源库”，助力师范生提前熟悉真实教学场景。沈丽娜校长提出“分散式微型课训练”模式，将原集中2周的实训分散至每学期，通过常态化演练提升课堂驾驭能力。并针对浙江省初中“历史+道法+地理”综合教学趋势，建议增设《义务教育社会科课程标准》解读课程。杨继明老师强调唯物史观在教学中的渗透，提出通过文献研读、批判性思维训练夯实学生专业底蕴，并建议开设《史学理论与中学历史教学》等专题课程。张富军老师倡导“一师一特长”模式，整合书法、口语等技能课，补充考古学、历史地理等拓展课程。推荐“小组拜师制”，推动师范生深度参与中学课题研究与教学竞赛。毕业生代表莫非老师建议将班主任工作、教育心理学等课程改为情景模拟考核，增加每学期见习时长。呼吁增设《教育法规与教师权益保护》选修课，回应“林老师事件”等行业风险。
历史系与会师生针对专家提出的建议，聚焦“AI课程落地”“微型课改革”“跨学科瓶颈”三大议题，展开了充分而又热烈的讨论。
论证会最后，潘明福院长用“培养目标有高度”“课程设置有梯度”“实践教学有力度”“特色发展有亮度”概括了专家建议，他表示，学院将成立专项工作组，逐条落实论证会成果，力争形成可复制推广的师范培养新模式。