12月3日，教育学院（教师教育学院）应用心理系教师冯洋、王超、李真在带队教师张斌、王志伟的带领下，分别前往湖州市第二中学与浙江省湖州艺术与设计学校开展实习基地走访巡查工作。此次走访旨在了解实习生在各基地的实际工作安排，听取实习单位对学生培养的意见与建议，进一步加强院校间的合作交流。
走访期间，学院教师与两所学校的指导老师及实习生进行了座谈，围绕实习内容安排、学生实践能力培养以及心理健康教育工作的开展等方面进行了深入交流。
两所学校均结合我院实习计划与本校实际情况，为实习生系统安排了心理健康教育课程设计、磨课与授课、班主任工作、个案心理咨询辅导等实践内容，并让实习生参与心理健康普查相关工作。同时，因两校学情与教学特点不同，实习安排也各有侧重。
湖州二中的指导老师陈老师介绍，学校心理健康课程主要基于班主任实际需求进行安排，因此实际授课机会相对有限，但学校相应增加了微课设计、磨课训练等环节，帮助实习生扎实教学基本功。陈老师还提到，高中心理健康问题多集中于同伴关系与亲子关系，希望学院在今后的学生培养中能加强对这些方面的关注与引导。
浙江省湖州艺术与设计学校的陈老师表示，本学期学校正积极筹备各类教学竞赛，两位实习生有幸参与到从常规课到精品课程的完整打磨过程，积累了宝贵的课程提质经验。此外，该校实习生每周承担1-2节心理健康教育课程，并常态化参与新生心理测评、个案辅导等工作，实践锻炼机会较为丰富。学校也希望今后能进一步增加实习生人数，适当延长实习周期，深化合作实效。
两所院校均对我院实习生的专业素养、工作态度和实践能力给予了高度评价，认为实习生的加入为学校心理健康教育工作提供了有力支持。实习生们也普遍反映，通过三个月扎根本一线的锻炼，自身的专业知识、教学技能和实际问题解决能力均得到显著提升，积累了丰富的实践经验。
湖州市第二中学与浙江省湖州艺术与设计学校均为我院长期合作的实践教学基地。未来，学院将继续与各实习基地保持紧密联系，不断优化协同育人机制，推动实习工作提质增效，携手促进双方在人才培养、教学研究与专业发展方面的共同进步与提升。
